首页 |

您的当前位置:所有文章阅读推广
常用吟诵技巧——停顿、重音

   2015/4/14 15:09:00     发布者:翠茵学校



常用吟诵技巧——停顿、重音

1停顿

停顿是指朗读过程中声音的断和连,具体上指语句或词语之间声音上的间歇。我们在朗读时,既不能一字一停,断断续续地进行,也不能字字相连,一口气念到底。停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要;另一方面是句子结构上的需要;再一方面是为了充分表达思想感情的需要;同时,也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地,帮助听者理解文章含义,加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。

⑴生理停顿

生理停顿即朗诵者根据气息需要,在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。特别是有些长句,中间没有也不应有标点符号,而一口气却无法说完,必须酌情进行换气停顿。比如这样的长句:

让我在布达拉宫前对着雪山||叩一个等身长头||把心中的歌唱响。

标有“||”符号的地方是指需要换气停顿的地方。事实上,这里的停顿,还不仅是为了换气,而且是为了加强语言的清晰度和表现力。倘若将上述长句不停顿的勉强一口气念完,即难做到清晰,又不可能有多大表现力,平淡的很,勉强的很。

换气停顿要恰当,必须服从内容和思想感情表达的需要,尽管换气停顿的具体方法个人不尽相同,但是,却不能随心所欲,想在哪里停顿就在哪里停顿。上例句子如果按下述方法换气停顿,变成:“

我在布达拉宫||前对着雪山叩一个等身||长头把心中的歌唱响。”那就不能恰当的表达思想感情了,甚至会引人发笑,显得有些滑稽了。也就是说生理停顿,不要妨碍语意表达,不割裂语法结构;

学生练习诵读。

⑵语法停顿

语法停顿是反映一句话里面的语法关系的,在书面语言里就反映为标点。一般来说,语法停顿时间的长短同标点大致相关。停顿时间大体是:句号﹥分号﹥冒号﹥逗号﹥顿号。至于省略号、破折号、感叹号、问号等,要根据其使用的地方和表情达意的具体情况来确定停顿时间的长短。另外,章节停顿﹥段落停顿﹥句群停顿﹥句子停顿。

⑶强调停顿

为了强调某一事物,突出某个语意或某种感情,而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿,或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿,这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品,深刻体会其内在含义来安排的。例如:

这时候,光亮的不仅是太阳、云||和海水,连我自己||也成了光亮的了。(《海上日出》)

“云”“ 连我自己”之后没有标点符号,但是为了突出光亮的事物,强调太阳躲进云层里和太阳透出重围时,云、海水和周围人的变化,就应有一个停顿。 




分享到(包括微信):



上一篇文章:笋中之星 初一(10)温柔 初二(5)刘泽栋(14-15学年第二学期第7周)(德育处) 下一篇文章:关注师生健康 健康促进学校(翠茵学校)




阅读推广
·给音乐教学插上想象与创造的翅膀
·刷新课堂 实现“四化”
·爱护公物教育的活动方案
·关注师生健康 健康促进学校
·常用吟诵技巧——停顿、重音
·朗读的技巧
更多文章 >>>
地址:深圳市罗湖区金稻田路2112号翠茵小学    电话:0755--25780244
你是第  位访客  共  篇文章  关键字搜索>>>>  后台登陆